考试是形式，招生是目的，考生莫纠结，复试有边际。

原则：综合考察，择优录取。

内容：1、考察一般认为需要掌握的学科基本和基础理论知识；2、审察英文科技文献快速阅读理解能力；3、测验英文口语表达能力；4、观测考生的思辨与表达能力；5、评价学生情商和科研素质的综合表现力。

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?以上各图为专业面试环节复试现场

曾经，大家想到的复试就是面试，就是直接面对老师，或者说某个老师不喜欢你，你就OUT了，其实复试内容包括专业笔试、英语听力、英语口语、专业面试等等几项，某些学科还有实验。

主观因素肯定是有的，比如，所谓的院校歧视肯定存在，初试成绩同样的两个学生，一个院校，一个三本，任何一个老师肯定有所倾斜，这是题外话，我们今天讲复试环节。

主观作用无外乎就是专业面试，但是参加面试的是好几个老师跟我们本科毕设时是一样的，那个小组叫答辩委员会，这个叫复试委员会，成员有组长、副组长、秘书等甚至可多达十人，某一个老师的个人主观因素很小，对于这种制度设计几乎是完美的，不公因素已经降到最低了。

所谓的“找关系”，跟某老师“打好了招呼”...很low，不攻自破。老师是给国家选拔人才，何尝不是给自己挑人，未来两到三年内挑助手、干活儿的人、挑得意门生。

研究生录取是由初试和复试加权排名而定，各占50%，首先初试分数要过专业复试线，进入复试，一般而言初试对最终录取似乎作用大些，先入为主，当然也未必，复试更能衡量一个人的综合素质。

所谓的跟某老师打好招呼了，他肯定要你，或者某老师不喜欢我被毙了，非亲非故，人家为什么呢？

无论什么样的考试，公平竞争、择优录取是永恒的主题，也是各方利益最大的平衡。

——征稿——

天地农大BBS(







































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