随着中考落幕

准高中生们即将迈入新征程

进入高中生活前

初升高衔接的重要性

毋庸多说

即日起

合肥六中联合江淮晨报

独家推出《初升高衔接学习宝典》

为你揭秘初升高衔接有多重要

让你从“缓坡”进入高中学习

完美过渡“初升高”

提前适应高中各学科的学习方法

让孩子提前进入高中学习状态

首先出场的是

合肥六中语文名师章茂华

为大家介绍如何战胜

高中语文学习困难

教师简介：

中学语文高级教师，合肥六中高三语文教研组长。教学经验丰富，教学思路灵活。参加课堂教学方面多项课题研究，并被评为课题研究市级先进个人。所写论文曾获中央电教馆教育教学论文一等奖，多篇论文获市级一等奖。辅导学生在“语文报”作文竞赛，省级作文竞赛获一等奖多次。

一

高中语文学习难在何处？

（一）本身课程之难

与初中语文相比，高中语文学习的难度明显增加了。如①语法修辞进考查要求。②诗歌阅读增加了难度。③文言文阅读要求提高。④新增精读的阅读要求。⑤写作侧重于理性思辨。

（二）学习方法改变之难

中考语文试题知识型胜于能力型，学习中付出与得到，相对容易形成正向关系。所谓的付出更多体现在紧跟老师记好笔记，多读多背。

升入高中后，如果仍然延用原先的学习方法，笃守初中阶段的思维定式，依然过多靠记忆掌握知识，往往很难学好语文。到高中阶段，除了古诗文，好多课文只是一闪而过，高考试卷，似乎和课本无从联系，学的不考，考的没学。语文在学生眼中变成了一门玄学，除了刷题别无他法，无所适从。

二

应对策略

（一）分解目标，多元参照

“语文提升速度很慢”，这是大家常说的一句话。这其实牵涉以什么为参照，以考试分数为参照，语文分数很难呈线性上升趋势，自然会得出提升慢的结论，自然难以坚持。

所以你要学会建立自己的参照标准，要将语文学习目标分解，努力建立起及时的正向反馈，以一个个小目标的实现来推动语文核心能力与素养的提升。以文言文学习为例，你可以将目标分解为知识目标和能力目标两大块。知识目标如文言虚词，文言重点实词，词类活用，文言句式，古代文化常识。能力目标如能通读全文，能了解文章大体内容，能准确翻译。

（二）自主构建知识体系

你要学会以问题为导向，借助老师的力量，建立并扩展自己的知识体系。

以小说为例，你可以追问以下问题：

小说谋篇布局的特点可从哪些方面来总结？高考选择的小说在选材写法有什么特色？小说写法可从哪些方面来归纳？小说写人技法有哪些？什么样的小说可以称之好小说？

你提出的问题，有的并没有准确答案，但在寻找答案的过程中，你对文章的理解也会上一个台阶，分析能力也会上一个新台阶。更重要的是，自主构建知识体系，你才能在语文知识的海洋中寻找到自我掌控感，而这种掌控感直接会促进你学习状态的提升。

三

暑假期间具体做法

（1）练字，提升卷面质量。

（2）学习现代汉语语法，可依据初中课本相关附录，举一反三，对“主谓宾定状补”大致了解，为文言句法的学习打一个良好的基础。

（3）读些文言文故事并适当综述整理，可以读如《史记故事选》《易中天中华史》《世说新语精选》等。

（4）温故知新。温习初中教材，做一些总结。如将鲁迅作品汇总在一起，进一步熟悉了小说、散文、议论文等文体知识，了解了文章布局写法。借阅高一上学期语文教材尤其是必修一教材，翻看目录，按照文体和知识点的分布来绘制高中语文必修一的“知识树”。

（5）看高考卷子！了解高考考什么，了解高考试卷和中考试卷在结构上有什么相同和不同。

写在最后

对于学生学习语文来说，就像没有谁能告诉你要以历经多少磨难，才能峰回路转，你只要看完多少本书，做完多少张试卷，就可以升级打怪，逆袭成功，生活无法像唐僧取经，精确地经历九九八十一难，就可以取到真经。

你只有坚信将寂寞坐断，才能重拾喧闹；把悲伤过尽，才能重见欢颜；尝遍苦涩，便能回归甘甜。无论是什么样的局面，其实都保留着一线生机。无论是面对个人还是事业上的困境，真正能够支撑我们的，除了合理方法之外还有那宝贵的毅力。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，学习的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。

第二位出场的是

合肥六中物理名师万德华

为大家介绍

年安徽中考物理试题

整体印象

教师简介：

安徽省合肥六中高中物理教师，安徽省中学物理特级教师，合肥师范学院校外研究生导师，安徽省第二届“教坛新星”，“安徽省骨干教师”，“安徽省高中物理奥林匹克竞赛壹级教练员”,“合肥市青年专业技术拔尖人才”，“合肥市优秀教师”，“合肥市先进工作者”，“合肥市新长征突击手”，“合肥市优秀科技辅导员”，“合肥市物理学科带头人”，合肥市名师工作室物理主持人”,“合肥市中学物理特级教师工作站副站长”，合肥六中督导、命题中心主任。

一

紧扣教材，注重“双基”

年安徽中考物理试题能够紧扣教材，重视对基础性知识的考查，在考察、诊断的同时，体现育人导向，达到了学业水平考试目的。

从知识点的考查来看，力学知识和电学知识仍然占较大的比重。知识点的分布合理，涉及的知识面也较广，较为全面地考查了初中物理的各重要的知识点，突出体现了初中物理教学中的重点知识。

二

围绕实验，深化探究

今年的物理实验第18题考查电磁感应现象以及影响感应电流的相关因素；第19题主要考查天平的使用；第20题考察的是学生熟悉的伏安法测电阻实验，其实今年试卷中的实验题扩展到了所有题型，考查内容从实验的基本操作到实验原理的理解、实验的分析计算等。

强调学生对探究过程和方法的体验和感悟，将科学探究的基本方法和要求有机的融入到实验情境的考查中，在对过程与方法的考查中，更注重了探究时的理性思考，将科学探究上升到了一个全新的高度，而不再是对探究形式的考查，真正将科学探究的主线贯穿在教、学、考的整个教学过程之中。这对初中物理的教、学与考无疑是一个重要的导向。对中学生科学探究能力的培养，及继续学习奠定了良好的实验基础。

三

分析过程、凸显思维

思维能力的培养是物理教学的核心，在分析、处理物理问题的过程中，需要通过获取有效的信息，并进行分析、加工来建立物理模型，再运用数学工具进行运算处理，今年的物理试卷中所有题型都需要学生通过不同层次的思考来分析才能解决相应的物理问题。

因此，通过加强对物理过程的分析考查，进而达到对学生思维能力、综合分析能力、解决实际问题能力的考查。

四

承上启下、注重衔接

试卷中，关于初高中衔接的内容，试卷有多处考查，这些知识的学习为高中物理必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4的学习，提供了非常重要的知识铺垫，为学生全面高质量的发展起到了重要的基础保障。

写在最后

各位同学即将进入高中学习，在高中的物理学习中，希望同学们做到以下几点：

1、亲近物理，高中物理多与实际生活紧密联系，高中物理的有用性、有趣性，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，希望你喜欢物理。

2、学会阅读，阅读是您获取知识最重要的途径，通过阅读来理解物理概念、物理规律等。

3、学会观察，物理学是一门以实验为基础的学课，通过观察、分析、思考来认识物理现象，理解物理概念、物理规律。

4、学会思考，俗话说：善思者得章法，善悟者得学问，思维能力的培养是物理教学的核心，对老师所教学的物理知识，物理思想，物理方法等，我们可以从点到面去思考，再从面到点去思考，最后就可能面面俱到思考物理问题。

5、学会参与，学习的目的最终是要应用所学知识解决问题，所以在学习的过程中必须积极主动参与交流、参与合作、参与对话、参与实践。

6、学会练习，高中生必须要完成一定数量的练习才能对物理概念、物理规律、物理方法有一定认识和理解并转化为解决问题的能力，通过练习也可以有效暴露学习中的问题，使得我们可以准确进行补缺补差，完善自己的学业。

第三位出场的是

合肥六中英语名师朱胜华

为大家介绍

如何利用暑假提升英语能力

教师简介：

高级教师，高三英语教研组长，合肥市优秀教师、优秀班主任，所带班级多次被合肥市教育局授予“市级优秀班集体”称号，多次承担市级观摩课和市新课程改革汇报课，十余篇论文分别发表于CN刊物或省、市获奖。

教育感言：以不变的责任心、不朽的爱心、不竭的进取心亲近教育、献身教育，理解学生、尊重学生。

家长的灵魂三问：

1.我的孩子中考还考多分，怎么高中只能在及格线上挣扎？

2.有没有办法让孩子的英语跟上呢？

3.高中英语学习中有逆袭的案例么？

每年高一第一次大型考试后，英语老师常常接待很多愁容满面、焦虑不安的家长，他们因为孩子英语考试分数刷新了他们的底线，或者说出现了他们不敢相信的分数，因此“灵魂三问”中的第一问是每个英语老师无论怎样都跳脱不了的迷题。希望读读以下的文字，以期找到症结和解药吧。

为什么会出现

初中英语不错

而高中跟不上的现象

这要从初高中英语的区别说起：

1.词汇要求有变化。

高中要求的词汇量，比初中的词汇量要求高了将近；高中的单词比初中的长、难、复杂些；另外，平时模拟考试题常常有考纲外单词出现。

2.语法进入更高、更深层次，运用更灵活。

初中考查的是语法的基础知识，是皮毛，较直接；高中考查语法较灵活，所以老师在课堂上讲得深入，学生感觉吃力。

3.学习方法不同。

由于初中教材较简单，课堂时间充裕，学生有更多的随堂练习，而且可以通过重复刷题来提高分数，对老师的依赖性很大；而高中教材内容多，课时紧，老师课堂上只能保证完成教学任务，要想更好地巩固提高，就要靠学生自己的积极性和主动性了。

4.考试难度发生了根本性的变化。

纵观年安徽省中考的英语试题，在高中老师眼里就是两个字“SoEasy”：听力语速慢、连读少、推断题占比不多；单选、完形虽然是在语境中或篇章中考查运用知识的能力，但是答案不难，只要认识单词就能选出正确选项；阅读文章篇幅短、内容浅显，能轻松、直接地从文章中查读到信息，深层次的推理、归纳题较少。只有“书面表达”跟高中考试要求很合拍。

而高中英语考试出题就没有清晰的高一、高二、高三的界限了，可能才进高中不久你就可能“遭遇”到某篇高考文章；可能你读懂了完形填空的文章和选项，你的答案却是错的，它讲究上下文语境，讲究与作者或主人公情感共鸣、共情；可能你做阅读理解，只是阅读，而理解跟不上，从而失分。

形象比喻一下：整个高中英语的难度指数设为10级的话，中考算4级吧，进入高中后英语考试难度可能是7级，高考10级，高三后期部分模拟考试大于10级。看清楚了初高中之间的跨度，就明白要想跟上高中的英语学习，是要付出努力的。

高中英语怎么学？

什么样的学生

能够很快适应高中英语学习？

有简单测试孩子能不能快速跟上高中英语学习的秘诀：回忆一下你家孩子初中张口读过英语吗？不讨厌、喜欢朗读英语吗？如果答案是肯定的，孩子进入高中，英语学习是不会吃力的，那些英语成绩一直优秀的学生，都有“读”这个好习惯。反之，从来不开口的学生就一定很难取得进步了。

那么

高中英语怎么学呢？

1.听老师指挥，叫做什么立即跟上，不要自行其是。课堂上一定要紧跟老师的步伐，要从老师的讲解中去内化、迁移知识；课下要认真完成各项任务。

2、多读，包括朗读和阅读。要不怕累、不急功近利、能长期坚持。坚持每天大声朗读，做到出声、大声、专心、任务型；要熟背单词、要内化知识点，要品味佳作，更要进行篇章朗读。单词和知识点是累积基础，篇章朗读是提升能力的利器。总之，要阅读、悦读、乐读！

01

高一总体要求如下：

1、单词识记；2、预习扫障；

3、课堂聚神；4、笔记日清；

5、错题读消；6、书写提升；

7、软硬结合。

做到这些，你就是逆袭者！

02

怎样利用好这个暑假

提升能力？

1.过好音标关。通过音标会拼读单词，再通过读音拼写单词，要形成科学记忆单词的方法，才能快速、正确地识记单词。

2.养成早读习惯。读（朗读、阅读）是获取知识、得到分数的成本最低的方式。

3.听听英语歌曲、看看感兴趣的英语记录片、读一本符合自己水平的英文小说等。

03

你打算做一个

怎样的高中英语学习者？

希望刚刚考完中考的学生

思考一下即将到来的

高中英语学习

找到一个令人满意的答案

写在最后

Goodhabits+

Astrongwill+

Diligence+

Perseverance

=Success!

Practicemakesperfect

Wherethereisawill

thereisaway

下一位出场的是

合肥六中化学名师刘正宇

为大家介绍

如何实现化学学习“无缝对接”

目录

中学高级化学教师，合肥六中化学学科主任，师德标兵，合肥市优秀教师，合肥市优秀班主任，指导多名青年教师在各级各类大赛中获一等奖。从教34年，教育初心始终不改，教学热情丝毫不减，秉承以德育人，坚持以德施教，桃李芬芳满天下。

教育感言：用心教育，成就未来

一

高一入学化学学习的奇特现象

几乎每一届高一新生，都带着中考化学高分，甚至是满分的荣耀，坚定所谓成功的经验，以俯视的眼光，开始高中化学的学习。殊不知，经验很快就被困难取而代之，心中的自信也将被困惑填满，成绩自然也就一落千丈！

二

原因分析

1、高初中课程知识深广度不同，高考源于课本，高于课本。

初中化学是化学教育的启蒙，从具体、直观的自然现象入手，从实验入手，建立化学概念和规律，大家掌握的是一些最基础的化学知识和技能，考试以了解和理解为主。随着高中化学学习知识内容的加深，学科的理论性、系统性逐步增强，也更加注重同学们科学素养和方法的训练，考试以理解和应用为主。如今年中考第1题以《天工开物》描述的制瓷工序图为情境素材，考查学生对化学反应的基本认识；而年高考全国Ⅰ卷第7题考查了陶瓷的形成和性质，情境素材呈现多样化，有闻名世界的秦兵马俑，也有以“雨过天晴云破处”诗句呈现，难度明显加大。

2、高初中化学学习方法不同，高考以能力立意，注重考查学生素养。

初中化学的学习，很多学生是以识记为主，比较缺乏独立思考，不能学以致用。新课程理念下的高考，注重以能力立意，除考查学生的必备知识，还有关键能力、学科素养和核心价值。如今年中考第5题以可治疗流感的传统中医名方连花清瘟胶囊为背景，考查有机物没食子酸的元素组成和类别等；而今年高考第8题以可提高人体免疫力的中药材当归和白芷为背景，考查有机物紫花前胡醇的结构和性质，对能力的要求较高。

三

应对策略

1、比对初高中知识要点，掌握其联系和区别，实现知识的有效衔接。

高一化学与初中化学知识联系十分密切，比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，再如学习的“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合物等知识。希望大家能利用开学前的几天时间复习初中的知识，或课前做到复习和预习。所谓温故而知新，这样就大大减轻了对新知识的畏惧，也加快了对新知识的理解和掌握，顺利实现初高中知识的有效衔接。

2、明确初高中化学学习要求，适时调整学习方法，实现学法的有效更新。

初高中化学学习有很多相似之处，如都重视基本概念、基本理论的学习、重视实验等，但初中化学学习以识记为主，大家掌握的是一些最基础的化学知识和技能，思维能力没有得到训练和提升。高中化学学习需要转变方式，变纯粹地记忆为独立思考，学会探究学习；以知识为中心，学会自主学习；多与同学交流，在交流中分享学习成果，学会合作学习。

评析中考化学试题

新冠疫情下的年安徽省中考大幕刚落，仅从化学试题并能强烈感受到中考改革之劲风。具体体现：

一、题量、分值、总分和难度的变化

（点击图片放大查看）

二、弘扬优秀传统文化，渗透爱国主义精神

中华文化博大精深，对人类文明和进步做出巨大贡献。挖掘我国古代文化中相关素材，呈现传统成果，增强文化自信。如第1题以《天工开物》描述的制瓷工序图为情境素材，考查学生对化学反应本质的认识，激发学生热爱陶瓷艺术的兴趣。再如第5题以可治疗流感的传统中医名方连花清瘟胶囊为背景，考查对有机物没食子酸的认识，展现中医药的神奇魅力和作用，弘扬中医药文化。

三、突出化学学科特色，培养学生核心素养

化学学科是以实验为手段，通过宏微结合，探究物质的组成、结构和性质，然后再利用符号等表征出来。在此过程中，可以很好培养学生的学科素养。如第9题以甲醇(CH3OH)制氢的微观示意图为背景，考查学生的宏观辨识与微观探析能力；第10题以探究铁的腐蚀原因和温度对铁的腐蚀的影响，第8题对用碳棒作电极电解水实验中，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2的可能原因进行猜想，培养了学生的科学探究与创新意识。第3题让学生辨别几种标识，培养学生安全观；第4题对有关营养与健康的认识判断正误，培养学生的生命健康意识；第15题（3）小题指出硫酸铜溶液代替稀硫酸制备硫酸亚铁晶体的优点，培养学生的绿色环保理念。

四、创设与STSE有关的问题情境，重视化学学科的应用价值

利用化学与生活、科技、社会和环境的切实关系，创设真实的问题情境，渗透化学知识、原理和方法，提升学生运用化学知识和思维方法解决化学实际问题。整套试卷的情境载体涉及衣食住行、生命健康、制瓷生产、超临界水处理含碳废物的新技术等方方面面，突出化学学科的应用价值，激发学生学习化学的浓厚兴趣。

写在最后

同学们做好准备，暑假再出发！

1、要做好充分的思想和心理准备，迎接新高考的到来。

2、可通过网上查阅化学新课程理念的内涵，以及新高考中化学学科的“一核四层四翼”评价体系，实时转变思想观念和学习方式，迎接新的挑战。

3、备好新教材，在休闲之余，可通过自学等方式，了解新教材内容，打好提前量。

4、化学与生活、生产、社会和环境密切相关，希望大家养成从实际中发现问题，提出问题的良好习惯，同时培养分析问题和解决问题的能力。

江淮晨报全媒体中心出品

记者/刘贝贝摄影/高博

原标题：《重磅！合肥六中首次推出！这些知名老师说.....》