白癜风治疗最好的医院 http://m.39.net/baidianfeng/index.html

前面我们说过，专家在评价一篇论文的质量时，一般从以下三个方面来考虑：综述与选题、知识与能力、科学态度与写作水平。

今天，我们来介绍专家在评审论文时，从哪些方面来评价“能力”。

这里的能力指科研能力。“科研能力不足”是“不合格论文”最容易出现的问题。

来源《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》

了解论文评审专家们是怎么评价科研能力的，是提高论文水平的关键。

首先我们要知道专家眼中的科研能力是什么。

之前我们讲过，在“科研能力”这个词当中，“科研”是修饰“能力”的。因为科学研究是一种寻找答案的方法，所以，科研能力就是运用科研方法寻找答案的能力。

在运用科研方法寻找答案的过程中，涉及的能力包括：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。详细解释请看文章如何写好研究生学位论文？了解专家的评价内容！之三：科研能力。

下面我将按照学位论文的章节顺序，来逐一解释专家通过论文的哪些部分，来评价哪一方面的科研能力。

科研能力涉及的概念比较抽象，大家可以结合我在文章研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？中给出的实例来理解。

1）由问题推出假设的逻辑性

这里的“问题”指论文的研究问题，“假设”指你针对研究问题找到的可能的答案。“问题”和“假设”组成了你论文的选题。

我们之前说了，专家在评价“选题”的时候，主要关心问题和假设本身的质量：问题的重要性、假设的可接受性、问题和假设的创新性。创造性思维能力和批判性思维能力，在那时得到了考察。

这时专家主要考察逻辑思维能力：你由问题推出假设所做的这个“溯因推理”的质量怎么样。也就是说，提供的“假设”是不是“问题”的合理答案。例如：你有没有考虑其他答案存在的可能性？你为何排除了那些答案？

2）由假设提出推论的逻辑性

科学研究这种寻找答案的方法比其他方法都可靠，其关键在于有这个环节：通过观察或实验来验证假设。

因为假设不能直接验证，所以需要运用演绎推理从假设推出可以被观察/实验直接验证的推论。

由于大家在论文中常常都不明确说明推论，所以专家往往通过观察/实验的目的来反推推论，进而判断这些推论是否能从假设逻辑推导出来。

3）观察/实验设计的合理性

这一步的评价与上一步2）几乎同时进行。设计观察或实验的目的，是用来收集数据验证推论的。

这时专家就要考察你的实验设计能力：你设计的观察/实验是与推论有关的吗？能够收集到用于验证推论的数据吗？你的设计是否保证了观察/实验的客观性？等等。

4）数据的可靠性

即使观察/实验设计合理，但如果实施过程中出现了问题，那么也会出现不可靠的数据。例如，你事先设计好了实验步骤，但在具体实验的时候却省略了其中的几个步骤。

由于论文往往不展示观察/实验的具体实施过程，所以专家一般凭借自己的经验来判断论文中所列观察/实验的数据是否可信，进而判断你的动手能力。

5）数据分析的合理性

观察/实验的原始数据往往是一堆数字，需要对它们进行处理分析，之后才能看出它们背后暗含的意思。

为了考察你的数据分析能力，专家就需要查看：你选择的数据分析方法是否适于分析这些数据？你对该方法的使用是否正确？等等。

6）结论的逻辑性

进行观察/实验的目的是为了得出可以证明推论的结论，从而验证假设。在得出观察/实验结论和验证假设的时候，都需要保证逻辑严密。

这时专家再次考察逻辑思维能力：在从观察/实验数据推出结论的时候，归纳逻辑推理是否强而有力？观察/实验的结论是否证明了推论？在推论都成立的情况下，假设是否一定成立？

实际中，很多同学过于心急证明自己的假设成立，而忽略了推理过程中的逻辑严密性，发生逻辑推导过程出现断链、在证据不充足的情况下断言假设成立等情况。

大家现在应该可以看出来了，科研能力的评价其实涉及到了学位论文中的每一个章节。科研能力不足能够成为“不合格论文”的最大问题，原因可能也在于此——科研能力的评价范围很广。

在所有的科研能力中，逻辑思维能力是运用最多的能力，然而却往往受到大家的忽视。为了提高学位论文的质量，大家需要加强对逻辑思维能力的培养，强化论文中的推理和论证。

本文作者学亦思，